中国社会科学网]经济学—数学双学位实验班专家

 企业资讯     |      2022-07-06 02:15

  日前,北京市学位委员会下发了《北京市学位委员会关于开展2022年度双学士学位复合型人才培养项目及联合学士学位项目申报的通知》。据此,中国人民大学经济学院与数学学院于4月2日共同组织召开了“经济学—数学双学位实验班”关于申报北京市双学士学位复合型人才培养项目的论证会。

  论证会邀请了五位来自国内高校的经济学和数学类著名专家教授,针对实验班的具体实施细节进行了认真而全面的讨论。

  中国人民大学经济学院院长刘守英首先从办学基础、师资结构、培养目标等六个板块总体先容了实验班:中国人民大学在经济学和数学专业领域拥有雄厚的教学与科研基础,在总体师资力量配置、研究成果积累、科研平台建设,以及课程体系研发方面均居国内前沿位置。因此,结合双方优势组建的“经济学—数学双学位实验班”拥有成熟的人才培养引导经验和完善的管理体系,经过近二十年的建设完善,培养模式成熟,培养成果显著。刘守英表示,在培养上要把经济学与数学进行有机结合,把学生培养成为有潜力的经济学家。

  各位专家对实验班的总体建设表示满意。专家们一致认为,该实验班结合经济学与数学的学科特色,全面深入地对学生进行理论与应用经济学、数学的系统培养和计算机方法的扎实训练。在新文科的建设背景下,实验班依托于教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”平台,顺应学科交叉、复合型人才培养的趋势,在培养能熟练运用现代经济学分析工具、综合素质优秀的顶尖创新型经济学人才方面发挥了明显优势,树立了复合型人才培养的新标杆。

  专家们对实验班未来的发展提出了宝贵意见。南开大学经济学院院长盛斌提出如何对目前的课程组合进行更为有效的配置,如何建立更加有效的学生选拔机制和动态化管理的进入退出机制,以及如何能更好发挥经济学和数学双方的教学资源优势,共同培养既具有扎实的理论基础,又具备应用能力的拔尖学生等问题。针对这些问题,专家们都提出了宝贵的改进建议。

  各位专家也对如何培养学生的科研兴趣进行了讨论。厦门大学经济学院教授龙小宁提出,如果方法论类的课程过多,可能会影响学生的研究兴趣拓展。南京大学商学院教授沈坤荣提出,目前实验班实行的科研系列讲座,对学生的科研兴趣培养是一个非常好的教育方法。通过邀请一些专家学者给实验班同学先容研究选题,不仅丰富了学生视野,同时也能够为同学们提供更为生动形象的科研案例。

  关于数学和经济学课程如何结合,吉林大学数学学院教授张然和海南师范大学数学与统计学院院长廖波提出数学类基础课程结构与经济学基础课程结构不同。如果能在中高级阶段兼顾两个学科,多增加一些集中针对经济分析的数学课程,就能使培养目标更为集中。

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